El cinema a l'aula de primària

Treballar el cinema a les nostres aules ens aporta unes ferramentes didàctiques, sobretot relacionades amb la comunicació (audiovisual), la creativitat i l’expressivitat, que amb altres ens costaria d’agenciar, a més del caràcter seductor que tenen aquest tipus d’activitats amb els nostres i les nostres alumnes. Per una banda, tenim el cine com un element integrador per treballar aspectes propis del cinema, però també altres com la plàstica (fotografia, paisatges, pel·lícules  d’algun artista o de la seua obra: Renoir, Los fantasmas de Goya, Mr Turner o Frida), les ciències socials (pel·lícules bèl·liques o que tracten d’un esdeveniment de la història en concret: Àgora, La llista de Schindler o Tierra y libertad, o documentas com Las Maestras de la República o Una verdad muy incómoda), la literatura (adaptacions cinematogràfiques d’obres literàries que estan treballant a les classes de llengua i literatura: Oliver Twist, El mago de Oz o El Quijote de la Mancha) o qualsevol contingut que se’ns puga ocórrer. I, per altra banda, tenim la possibilitat d’apropar als nostres xiquets i xiquetes en el llenguatge audiovisual i formar ciutadans que saben consumir cine, que saben gaudir d’aquest i entenen allò que significa i implica aquest en les seues vides.

Depén del nivell dels nostres menuts i menudes (sobretot determinat pel curs que estan cursant) i dels recursos que disposem, podem plantejar unes activitats o unes altres. És cert que amb imaginació i ganes, no cal massa material específic: qualsevol mòbil pot ser-nos útil per a fer una pel·lícula més que digna. Podem recrear pel·lícules (abans havíem plantejat recrear quadres, ara podem proposar recrear fragments de films, curtmetratges o videoclips musicals), filmar històries pròpies (millor als últims cursos de primària), elaborar documentals d’allò que estan investigant a classe o redoblar, incloure efectes sonors o canviant la banda sonora de pel·lícules per tal de canviar el guió o el sentit d’aquestes. Una experiència que em sembla interessant compartir-la amb tots vosaltres i que explica a la perfecció tot allò que us he volgut dir de com es pot emprar el cine com a una eina pedagògica, us la deixe en aquest vídeo de Jonás Trueba: "El cine nos hace mejores":

També podem proposar realitzar animacions sense la necessitat de filmar en vídeo, com he explicat en entrades anteriors, amb aplicacions com Scratch, Powtoon o una successió d’imatges i sons que podem editar en qualsevol aplicació d’edició de vídeo (com per exemple Kizoa). Podem (i hauríem de fer) veure i treballar d’una forma crítica i analítica pel·lícules com ho faríem amb un llibre de lectura o emprar aquest suport com ho faríem amb un llibre de text o una enciclopèdia o una unitat didàctica. O el que és el mateix: podem emprar aquest suport com a element a analitzar (no sols com a una eina, sinó com un contingut més. I com no, sempre podem emprar una pel·lícula, documental, animació, capítol d’una sèrie, curtmetratge... com a suport per a clarificar qualsevol aprenentatge o explicació que ajude al nostre alumnat a comprendre millor allò que volem ensenyar-los.